Conclusiones

Buuren, Stef (s.f) Methodology and Statistics
Recuperado de https://www.uu.nl/en/research/methodology-and-statistics/what-can-you-do-in-the-event-of-missing-data

Un proceso de reflexión, análisis e incluso de compartir experiencias personal. Así se podría sintetizar la experiencia de elaborar un portafolio digital.

Semana a semana o bloque a  bloque sentirse por unas horas a meditar sobre lo que se acaba de aprender es un ejercicio retador y permite reflexionar más sobre el aprendizaje adquirido.

El portafolio es recurso que permite al estudiante ir recopilando el material que ha ido elaborando y trabajando a lo largo del curso pero debe ir más allá de una colección de recuerdos sino que el proceso metacognitivo es fundamental.

No resulta sencillo el proceso ni rápido. La reflexión, para que sea efectiva requiere tiempo, dedicación y constancia pero vale la pena pues el aprendizaje es más fuerte.

Tener la posibilidad de repasar cada bloque, recordar las temáticas: habilidades y competencias del siglo XXI, mapas conceptuales y sus usos didácticos diccionario pictórico, revista digital, excel como herramienta didáctica, la wiki Todas y cada una de esas herramientas y recursos espero implementarlas cuando ya esté en el aula pues estudiarlas, conocerlas y aplicarlas me permitió ver la potencialidad que tienen y cómo pueden incidir para un aprendizaje significativo.

Existen varias plataformas para elaborar portafolios digitales, en esta oportunidad se utilizó Blogger, un recurso amigable, fácil de utilizar y que cumple con los requerimientos necesarios para la construcción de este trabajo.

Una recomendación para construir el portafolio: hacerlo al día, que la reflexión sea como una forma de terminar cada tema o bloque, y no dejarlo todo para el final pues así se perdería parte del propósito y los objetivos de la herramienta.